Le chien est le meilleur ami de l'homme. Et il est aussi le meilleur ami et le plus grand allié sur lequel les enfants peuvent compter. Les bienfaits que les animaux, notamment les chiens, apportent aux enfants sont nombreux et variés. Pour cette raison, l'utilisation pédagogique et thérapeutique des chiens est de plus en plus répandue et standardisée.
Les chiens en classe : un instrument pour tous les enfants
Peut-être qu'ils sont plus populaires les cas où les chiens sont utilisés dans les thérapies pour enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA). Également avec des problèmes de mobilité, le syndrome de Down, avec des difficultés d'interaction sociale en général ou qui ont besoin de travailler sur la gestion de l'agressivité et de la colère.
Mais l'utilisation de chiens à des fins éducatives dans les salles de classe des écoles avec des enfants sans conditions particulières, c'est une tendance qui s'accélère.
Les spécialistes qui promeuvent la participation de ces animaux dans les écoles, affirment que aider tous les enfants à améliorer leur concentration et rendre l'apprentissage plus amusant. Des aspects spécifiques tels que la lecture ou la compréhension numérique ont été considérablement améliorés par la collaboration canine.
Les chiens réduisent le stress chez les enfants
Le succès des chiens comme outils d'enseignement en classe est étroitement lié à diverses enquêtes. Ils ont conclu que ces animaux réduisent considérablement le stress Chez les enfants.
Des situations qui génèrent beaucoup de tension, comme lire en public ou passer un examen, en compagnie d'un chien peuvent devenir des expériences tolérables et parfaitement gérables.
Le même principe a été utilisé dans les cas d'enfants qui nécessitent une attention particulière. Les résultats sont plus que remarquables.
Intégrateurs des enfants avec leur environnement
Depuis le milieu des années 90, les chiens ont commencé à être utilisés fréquemment. Ce sont des outils pour aider les enfants autistes à se rapporter à leur environnement, à socialiser et à améliorer leur qualité de vie en général (et celle des membres de leur famille).
Une partie de l'aide se concentre sur l'accompagnement des enfants pour faire face à de nouvelles expériences. Ceux-ci, en plus, peuvent être très stressants, comme aller à l'école.
Les avantages pour les enfants
Parmi les nombreux autres avantages répertoriés par les spécialistes qui utilisent des chiens dressés dans leurs thérapies pour aider les enfants atteints de troubles du spectre autistique, les suivants se démarquent :
Diminution des comportements de fugue
Un risque latent auquel sont confrontés les parents et ceux qui travaillent avec ces nourrissons. Une partie essentielle de l'entraînement que reçoivent ces animaux consiste à bloquer physiquement toute tentative d'évasion qui pourrait se produire..
Lorsque les chiens sont affectés au travail dans ces cas, dans des situations telles que sortir dans la rue ou aller à l'école, ils sont attachés à la ceinture de l'enfant. Si l'enfant tente de s'échapper, le chien qui l'accompagne se couchera sur le sol. Avec le temps, disent les spécialistes, ces comportements vont diminuer jusqu'à disparaître complètement.
Tolérance et gestion de la frustration
Ils aident à la tolérance en général et à la gestion de la frustration. Lorsqu'un enfant autiste est confronté à une situation qui lui déplaît ou lui cause une détresse excessive, il répond souvent par des cris ou d'autres gestes stéréotypés, comme des mouvements forts de la main. En compagnie de chiens, ces réactions générées par la tension diminuent progressivement.
Ils stimulent la communication
Il est bien connu que le contact visuel pour les personnes atteintes de cette maladie est presque impossible à réaliser. Cependant, en travaillant avec les chiens, les enfants établissent progressivement un contact visuel avec les personnes qui les entourent. Ils adoptent également d'autres formes de communication verbale et non verbale.
De façon générale, les chiens deviennent des agents de motivation. Ils sont responsables de l'augmentation des compétences d'interaction sociale, ainsi que de l'attention, de la concentration et de l'estime de soi. Les spécialistes recommandent que les enfants commencent à travailler avec leur chien assigné le plus tôt possible, de préférence à l'âge de 3 ans.
Autres expériences thérapeutiques et pédagogiques
Chez les enfants ayant des problèmes de mobilité, les chiens qui les accompagnent à l'écoleà. Aussi à d'autres moments de la journée, ils deviennent bien plus que leurs assistants.
La plupart des chiens, surtout lorsqu'ils sont entraînés à cet effet, sont très « baby-sitters ». D'autre part, les enfants établissent facilement des affinités avec les animaux en général. L'instinct de protection et de collaboration, ainsi que cette empathie naturelle entre les enfants et les chiens, peuvent être maximisés, obtenant des résultats qui aux yeux de beaucoup pourraient être tout simplement surprenants.
